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【2018·無奮斗不青春】為什么是十一龍樾?(2)

2018-08-05 20:21:32

  四、我走訪過的那些學校

  聽講座、在網上搜集信息,這些都是道聽途說。他說這家好,評判標準是什么?他看重的和你看重的一樣嗎?這些都是要了解的。大部分大V拿出來說的都是中考成績,什么一分差出一操場(的人)。但,這不是我最看重的。品德、性格、能力、眼界的培養,在我這里,都比分數更重要。學校好不好,還得眼見為實。

  某一個周末,我帶著孩子,去實地看看她念叨的六小強。我倆早上奉完粥之后搭乘其他志愿者的便車,先去了清華附。非開放日,校園自然是進不去的。但清華附的門邊有個小門,是升學辦公室,里面有十分和藹的老師接待了我們。盡管我們既不是體育特長生也不是美術特長生也沒有上過清華的坑班,但老師還是幫我們報上了過幾日的校園開放日的名。清華附給我的第一印象很不錯。

  從清華附出來我們騎車去101,101的門衛十分嚴肅,明確表示不收簡歷。

  我們一路騎行,去了人大附、北大附、首師附和十一本校。當天的騎行距離真不短,但就當是鍛煉吧,而且也讓孩子感受一下,如果去那所學校上學,從家里通勤的話,距離有多遠。讓她估算,她的路程時間和她每天可以用于學習的時間。

  后面四所學校里面,首師附的門衛最好溝通,愿意代收簡歷并轉交。

  跑一趟,又進不去,有什么意義嗎?還是有的。比如首師附學校門口有學校的介紹展板,我們仔細地看了,學?粗氐乃匀粫旁谧晕倚麄鞑牧侠。學校周邊環境、交通情況、校園等都是可以看得到的,有些相對雜亂,比如北大附;有些周邊衰敗,比如十一本校北側的那條街;比如保安的態度友好或倨傲反映學校的理念和管理水平等等。有些學校周末也有孩子出入,問問他們,周末來學校干嘛、他們對學校的觀感。觀察一下學生們,他們的樣子是不是你喜歡的學生的樣子?如果孩子就讀在這里,可能一兩年以后,孩子就會變成他們的樣子。

  五、我參加過的校園開放日

  只是在外圍看,當然印象是很膚淺的,還得抓住校園開放日的機會去深入了解。開放日很重要,一般會有校長講話。校長是一個學校的靈魂,他的辦學理念是什么樣的,聽他親口說一說。他的學校是什么樣的,你去親眼看一看。即使沒趕上開放日,也要在網絡上搜索一下校長的講話視頻、書籍、文章報道等,了解一下校長的辦學思想。

  很多學校的開放日扎堆,我就趕上過一天去好幾家的,什么是重點主次,多走幾家就會有自己的感覺。不是每家開放日我都趕上了,所以提前關注的家長很可以從3、4、5年級就開始參與校園開放日活動,只要校長不換,學校的大風格不會變。這樣次第地就可以了解很多學校。對于自己重點關注的學校,持續地去參加2~3年的開放日,對它的發展就有自己的判斷啦。但我當然沒有這么充分的準備,我這又是對后面家長的建議和提示。

  最混亂:交大附中。交大附中選擇在工作日的下午開放,校長的初衷是希望讓家長們可以看到孩子們上課時的真實情況。想法是很不錯的。但學校嚴重準備不足。校長自己說,沒想到工作日也來了這么多的家長。安排在一個大禮堂,座位不夠,很多家長站著,擋住坐著的家長們,現場從其他地方調配小圓凳過來,一批一批地運過來,安置了很久才開始。導致校長的情況介紹還沒有結束,又有的家長要去接孩子了,不斷離場的人踩踏得地板隆隆響,F場效果十分勉強。

  最熱鬧:清華附。清華附的開放日也是孩子們的校園日。所有班級和社團都在操場上擺出自己的攤位,有自己的主題,孩子們售賣自己的作品或想法掙錢。孩子們的狀態松弛而自然。清華附對體育的重視是我喜歡的。觀察學生們的狀態,一個個精氣神都挺足,挺好的。校長的講話我認真地聽完了全場,劃重點:清華附背靠清華,隨時在清華里溜達就會碰上幾個院士;校長我本人也是各種棒棒噠,你們在這樣的環境里還會長不好嗎?呃,打個比方,一片肥沃的土壤當然有利于提高種子的成活率,但,如果這里面屬于我只有1粒種子,我怎么能確保它一定能發芽呢?這個,我在校長講話里沒有聽到。

  最居高臨下:101。101的xsc開放日我沒趕上,我去參加的是中考的。但校園是一樣的、校長是一樣的、辦學理念是一樣的,所以也是有參考意義的。分管校長講話時間比預定的晚了約半小時,現場在調試設備,說是新換的設備。校長倒也誠摯地為準備不周道了歉。接下來的講話從學校的悠久革命歷史說起,講了很久,然后介紹他們頂尖的優秀學生的代表,真的水平很高,比如有學生發現了小行星,行星以他命名。但,這都是頂尖的那1~2個,我關心的是大多數,我關心的是如果我們來了,作為普通孩子,我們有沒有成長的空間。這個沒有聽到。負責現場咨詢的老師分了好幾攤,但大部分是雙手交叉抱胸的姿態,講話時下巴微揚。只有一位女老師愿意把姿態放低,誠摯和善地看著提問者的眼睛,盡力去聽明白問題,盡力去提供答案和幫助。學校的校園很大,確實很美,有很奢侈的真草坪足球場,周末排球館里有孩子在訓練。學生宿舍設施也不錯,4人1屋,自帶衛浴,但是寄宿只對高中生,初中沒有。宿管老師說,孩子們晚飯后就要回到寢室,在寢室里上三節晚自習。校園再大,孩子們大部分時間也只有自己的教室和寢室呀。圖書館里新書不少,但從書的選擇上,缺乏特性,沒有體現出學校的引導方向。碰上一位人大附初三學生的家長,她家孩子在人大附的普通班,能排進班級前4,一共8個普通班,4個實驗班,她說她家孩子沒有機會考進人大附的高中,所以要來看看其他學校。

  最“拘謹”?:北航附。那天有好幾所學校都同時開放,所以我沒有留下來聽校長講話,只是在校園里轉轉。學校組織了學生講解員,帶領來訪的家長一隊一隊地參觀。老師們穿著統一一致的套裙,接待家長們。不知是否因為這個套裙,讓我感覺老師們普遍有些拘謹?可能是誤解,畢竟我待的時間短。老師們解答問題的態度都比較誠懇,很明顯是希望招徠更多的好生源。我重點看了圖書館,圖書館里的藏書相對老舊,新書里以各種教材、教輔為主,拓展視野的不那么多。

  最自然:地質附。跟北航附同一天開放日。我到的時候校長講話已經開始了。請了一位區JW的領導來講話,言語中對校長多有褒獎。我站在門邊聽了一小會兒,去自由參觀了。學校不大,但有一處小花廊還挺有設計感。學校的書法特色課和堆繡課讓人印象深刻。書法教室里有一位老師和數位學生,學生們在練字,老師滿心歡喜地給我介紹孩子們的字,拿出一沓沓練習給我看,這是哪個班的那是哪個班的,又給我介紹,墻上的這幅字是現場哪個孩子寫的,另外哪個孩子又有多大的進步?吹贸鰜,是一位真心愛孩子愛教育的老師。有個孩子現場送了我一副她的字!書法老師每周日下午公益教授成人書法,為她點贊!堆繡老師是非物質文化傳承人,跟我分享,有位初三的孩子堅持做堆繡。她本擔心會影響孩子學習,但孩子反而告訴她,堆繡幫助她集中注意力、提高了成績。選擇北航附和地質附來參觀的原因是除了市重點之外,我希望了解區重點和普通學校的水平,找找錨準,到底差多少?梢哉f,地質附給了我驚喜,它的氣質淳樸,書法和堆繡老師對孩子和教學的熱愛十分給它加分。但學校衛生間的氣味太大,體現管理上還是有需要改進和提高的地方。另外,觀察孩子們的體型,有不少膚色偏深的圓滾滾的小胖墩,也有不少體型敏捷的孩子,高矮胖瘦各不同,挺有一種看見沒打過化肥的大小不同的綠色農產品的喜感,不像其他學校出來的孩子氣質相對統一。

  最open的學生和最戒備的老師:十一本校。嚴格說,我去的那個不算十一本校的開放日,是網報之后被通知去交材料的日子。我去的早,第一波就等在外面。交完材料之后沒有直接離校,在校園里各種逛、跟學生各種聊、還去找老師聊,我去看了他們的若干教學樓,還去看了他們的晚自習。順便也看了在十一本校里的建華學校。交材料是在十一國際部的樓前,所以我先去逛的是國際部。國際部都是高中的孩子,有些正在休息,有些是短課間。有個男孩讓我很感動,他下來在自動售賣機買水,因為我找他了解情況,他就耐心地回答我,直到課間要結束,甚至沒給自己留出買水的時間就直接又回去上課了。我當時不知道他后面還有課,所以耽誤了他買水,真的很不好意思。在休息區又碰上幾個高一的女生,孩子們真的很健談,有兩個是十一三三的,有清華附的,還有一個是西城過來的。她們主動地幫我比較各個學校的特點,劃重點是:十一管得沒想象中的松,清華附管得沒想象中嚴。來自清華附的姑娘告訴我,清華附不同班級的風格差異很大,主要取決于班主任,班級概念特別強。她對十一幾乎整個年級的孩子們都互相認識表示很羨慕。來自十一初中部的兩姑娘紛紛表示特別喜歡十一,還跟我八卦,十一有學生情侶一路相伴,總是上對門名校,清華-北大,出國留學也繼續這樣,都是對門的名校,直到博士畢業后最近回到十一學校舉行了婚禮。我讓姑娘們幫我比較十一本校和十一龍樾,姑娘們尖叫道,去龍樾,龍樾建得超美的,我們有好多喜歡的老師都去龍樾了。又說她們來國際部學習壓力特別大特別累。十一姑娘們給我留下的印象很好,但坦率講,從外形上看,體質上不如清華姑娘。孩子們拿出手機要點外賣作為晚餐,我問為何不去食堂吃,說是太遠懶得走。

  我后來又去其他教學樓,跟高中老師交談。高中老師態度很好,回答了我關于學生的手機管理等等問題。

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來源:北京家長幫 作者:向日葵與牽;

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